QUEM SOMOS?

QUEM SOMOS?

Ano letivo 2009-2010: Carla Dias, Inês Madaleno, Paula Castelhano (coord.) e Rosa Tavares.

Ano letivo 2010-2011: Carla Dias, Inês Madaleno, Isabel Paixão, Margarida Alves e Paula Castelhano (coord.).

Ano letivo 2011-2012: Carla Dias, Inês Madaleno, Isabel Paixão, Margarida Alves, Paula Castelhano (coord.) e Rosa Tavares.

Ano letivo 2012-2013: Carla Dias, Inês Madaleno, Isabel Paixão, Paula Castelhano e Rosa Tavares (coord) e Sérgio Teixeira.

Professores do Externato Cooperativo da Benedita
Biologia e Geologia, Física e Química

O QUE SE PRETENDE?

O QUE SE PRETENDE?

Promover o ensino da ciência, de modo a fascinar e informar as pessoas com Necessidades Educativas Especiais e pessoas idosas residentes em Instituições (Lares), com relevo a um melhor ensino experimental.

Fomentar o gosto pela ciência fornecendo a possibilidade, material e intelectual, de desenvolver orientando para a descoberta, para a aprendizagem e partilha.

Promover novos processos pedagógicos com vista à aquisição de competências para operacionalizar práticas educativas junto de pessoas com Necessidades Educativas Especiais.

Promover o intercâmbio de conhecimentos e experiências educativas com a comunidade educativa recetora.

Estabelecer parcerias entre o Instituto Nossa Senhora da Encarnação/ Externato Cooperativo da Benedita e outras instituições.

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010

Avaliação e Intervenção na Área das NEE





A avaliação das Necessidades Educativas Especiais (NEE) das
crianças e jovens que frequentam as estruturas regulares de
ensino é um processo de grande complexidade que envolve
diferentes dimensões, não se devendo centrar exclusivamente nos
problemas dos alunos, como também em todos os factores que lhe
são extrínsecos e que podem constituir a causa primeira das suas
dificuldades.
O novo Sistema de Classificação Internacional da Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde (CIF) da Organização Mundial de Saúde
(2001) vai ao encontro das exigências decorrentes de uma
avaliação dinâmica, interactiva e multidimensional das NEE, uma
vez que pela sua estrutura e objectivos permite classificar não
apenas os níveis de funcionalidade e incapacidade do indivíduo,
como também os factores ambientais que podem funcionar como
barreiras ou facilitadores dessa funcionalidade, implicando o
envolvimento e o contributo de profissionais de diferentes áreas.

ver mais em http://www.appdae.net/documentos/manuais/avaliacao.pdf

A Equipa

9 comentários:

  1. O projecto é fantástico! Parabéns! Estas crianças merecem. Continuação de um bom trabalho :D

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  2. OBRIGADA Juliana!

    " A coragem consiste não em arriscar sem medo, mas em estar decidido quanto a uma causa justa".

    (Plutarco)

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  3. Como a stora insistiu tanto, resolvi vir até aqui dar uma espreitadela ao seu blog.
    Estive a dar uma vista de olhos pelos posts e gostei bastante. Acho que é muito importante o trabalho que estão a desenvolver com estas crianças, elas merecem-no e além disso trata-se uma excelente forma de promover o ensino da ciência.
    Parabéns pelo projecto e continuação de bom trabalho.

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  4. Este projecto é, de facto, muitíssimo bom. Todas estas crianças e todos estes jovens, são especiais, não por terem deficiencias, mas por serem mais genuinas. Eu tive a experiência de contactar com pessoas com deficiencias mais profundas, e por isso, sei como é bom poder por um sorriso no rosto deles e tornar um pouco melhor a vida deles, nem que seja por uns minutos! Eles precisam de nós para ultrapassarem as dificuldades que encontram no dia a dia, e fico feliz por haver pessoas que se preocupem com eles. Além disso, a ciência é tão importante, e como tal, eles têm o direito de a conhecer.
    Como já deu para perceber adoro o projecto!:) E desejo que se torne ainda melhor e que consigam divulgar a ciências a muitos mais jovens com necessidades educativas especiais!
    Espero um convite para poder dar também um pouco de mim e do meu conhecimento científico! :)
    Bom trabalho!

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  5. Obrigada Luís e Cláudia!

    Estamos muito contentes por nos darem "força" para continuarmos o projecto, pois estes nossos "novos" alunos merecem tanto como os outros ditos "regulares"!

    "A felicidade é um bem que se multiplica ao ser dividido"
    Marxwell Maltz

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  6. O projecto está excelente. Acho que é uma iniciativa bastante interessante, e proporcionará momentos fantásticos a estas crianças, pois elas merecem-no. E ao mesmo tempo é uma maneira óptima de divulgar a ciência.
    Força para a continuação do projecto.

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  7. Bem haja Juliana Costa!

    Para nós está a ser realmente MUITO interessante, somos todas doidas pela e por Ciência.
    Adoramos estar com estes alunos.O professor Paulo, do CEERIA, que nos tem acompanhado, também tem sido fantástico.

    "Diz-me, e eu esquecerei; ensina-me e eu lembrar-me-ei;envolve-me, e eu aprenderei"
    Autor desconhecido

    A Equipa

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  8. Todo o projecto é bastante aliciante. Trabalhar com pessoas que são realmente genuínas, como disse a Cláudia, deve fazer-nos crescer bastante como pessoas e não só. Como a professora Paula sabe, também um grupo do 12ºB trabalha com crianças (crianças "normais", entre aspas porque as crianças com defeciências não são anormais, mas pra dar a entender), e também nós lhes tentamos incutir um pouco do nosso gosto por e pela ciência. Contudo, penso que aprendemos tanto com eles como eles conosco.
    É de louvar este projecto. Muita força para a sua realização. Continuação da excelente divulgação.
    Cumprimentos. E viva à Ciência!

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  9. Obrigada Arlete!

    Sim, o teu grupo está a desenvolver "ciência" com crianças "normais" de 5-6 anos e têm desenvolvido um trabalho muito importante, relativamente aos objectivos do vosso projecto "Ciência no Bibe"!Estão de Parabéns! É pena que nem sempre o pré-escolar, tem condições físicas e ..., para operacionalizar essas actividades "experimentais" com os seus meninos. Mas, há sempre alguém por perto a auxiliar!

    "A vitória chega por meio de lutas que traçamos dentro de nós mesmos".
    Autor desconhecido

    Beijinhos,
    A Equipa

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A União Faz a FORÇA!

A União Faz a FORÇA!

Escola de HOJE!?

"Só um currículo planeado em parte na escola pelo professor,

opcional, flexível e aberto e com objectivos em si mesmo, pode ser

adequado à variedade de alunos da escola unificada"


(Formosinho, 1987, in Alunos com NEE nas Classes Regulares)

Será? Que Meios? Ajudas?

Será?  Que Meios? Ajudas?